Ұрыста бөлімшелерді, бөлімдерді басқару негіздері

әскери кафедра жалпы медицина факультеті 4 курс студенттерімен жалпы тактика пәннінен семинар сабағын өткізу

ЖОСПАРЫ 

5 тақырып.  Ұрыста бөлімшелерді, бөлімдерді басқару негіздері.

Оқу-тәрбиелік мақсаттары:

  1. Студентерің ұрыста бөлімшелерді, бөлімдерді басқару бойынша білімін тереңдету    мен бекіту.
  2. Командир мен штабтың және әскерлер түрлерінің бастықтарының басқару  бойынша тәжрибе машықтарын жетілдіру.
  3. Студентерді соғыс алаңында шешім қабылдап, бөлімшелерді, бөлімдерді басқаруда, батыл, ержүрек, кез келген жағдайда қарсыласты жеңуге әзір болға тәрбиелеу.

Сабақтың әдісі: семинар

Уақыт: 2 сағат (80 мин)

Өткізілетін орны: оқу бөлмесі 

Оқу құралдарымен жабдықтары

  1. Қазақстан Республикасы Қарулы Күштерінің Құрлық әскерлерін жауынгерлік қолдану ережесі , екінші бөлім 22-42 беттері.

Сабақ бару жоспары, оқу сұрақтары мен уақыт есебі

Оқу сұрақтарыОқытушының іс-әрекетіСтуденттердің іс-әрекетіУақыты

(мин)

1Кіріспе бөлімі5
 Жеке құрамды тексеремін. Семинар сабағының тақырыбы мен өту жоспарын студенттерге жеткіземін. Оқу сұрақтарын және байандаушылардың, оқу сұрақтарын талқылау тәртібін айтып өтімін. 
2Негізгі бөлім70
 1. Басқарудың негізгі принциптері мен талаптары.

 

 

 

 

2. Командир ұрысты (алынған тапсырманы орындау) ұйымдастыру жөніндегі жұмысының тәртібі.

 

3. Батальон командирі жауынгерлік бұйрықты немесе жауынгерлік өкімді алғаннан кейін міндетті түсіндіру кезіндегі өткізілетін іс-шаралары.

 

 

4. Батальон командирі жағдайды бағалау кезіндегі жұмысының тәртібі.

 

 

 

 

5. Батальон командирі шешімінің мазмұны.

 

 

 

 

 

6. Батальон командирі жауынгерлік бұйрығының мазмұны.

 

 

 

 

 

 

7. Өзара іс-қимылды ұйымдастыру кезінде батальон командирі жұмысы.

 

 

 

8. Жан-жақты

қамтамасыз ету жөніндегі командирдің нұсқаулары.

Осы сұрақты ашу кезінде студентердің басқару принципі мен талаптары туралы білім алуларына ерекше назар аударамын.

Студенттердің бөлімшелерді басқаруда командир рольінде іс-қимылдарына назар аударамын.

Осы сұрақты ашу кезінде студентердің командирдің ұрысқа дайындық және ұрыс кезіндегі жұмыс тәртібі туралы білім алуларына ерекше назар аударамын.

Осы сұрақты ашу кезінде студентердің жағдайды бағалау кезіндегі өткізілетін іс-шаралардың өткізуі  туралы білім алуларына ерекше назар аударамын.

Осы сұрақты ашу кезінде студентердің шешім пунктарының барылығын ашуларына  назар аударамын.

Осы сұрақты ашу кезінде студентердің жауынгерлік бұйрықты, жауынгерлік өкімдерді жеткізу тәртібі туралы білім алуларына ерекше назар аударамын.

Осы сұрақты ашу кезінде студентердің өзара іс-қимылдар ұйымдастыры туралы білім алуларына ерекше назар аударамын.

Студенттердің ұрысты жан-жақты қамтамысыз етуді ұйымдастыру туралы білімдерін бағалаймын.

Оқушы оқу сұрағын ашады, қосымша сұрақтарға жауап береді. Қалған студенттер оқу сұрақтарын ашуда қатысады және сұрақтар береді.

 

Оқушы оқу сұрағын ашады, қосымша сұрақтарға жауап береді. Қалған студенттер оқу сұрақтарын ашуда қатысады және сұрақтар береді.

Оқушы оқу сұрағын ашады, қосымша сұрақтарға жауап береді. Қалған студенттер оқу сұрақтарын ашуда қатысады және сұрақтар береді.

 

 

 

Оқушы оқу сұрағын ашады, қосымша сұрақтарға жауап береді. Қалған студенттер оқу сұрақтарын ашуда қатысады және сұрақтар береді.

 

 

Оқушы оқу сұрағын ашады, қосымша сұрақтарға жауап береді. Қалған студенттер оқу сұрақтарын ашуда қатысады және сұрақтар береді.

 

Оқушы оқу сұрағын ашады, қосымша сұрақтарға жауап береді. Қалған студенттер оқу сұрақтарын ашуда қатысады және сұрақтар береді.

 

 

 

Оқушы оқу сұрағын ашады, қосымша сұрақтарға жауап береді. Қалған студенттер оқу сұрақтарын ашуда қатысады және сұрақтар береді.

 

Оқушы оқу сұрағын ашады, қосымша сұрақтарға жауап береді. Қалған студенттер оқу сұрақтарын ашуда қатысады және сұрақтар береді.

 
3 Қортынды 5
 Семинар сабағы бойынша қортынды жасаймын. Кемшіліктерді айтып өтем. Өзіндік дайындыққа тапсырма беремін. 

Мотоатқыштар бригадасы қорғанысы. 

Оқу-тәрбиелік мақсаттары:

  1. Мотоатқыштар (механикаландырылған) бригадасы қорғанысы тақырыб бойынша    студенттердің білімдерін тереңдету.
  2. Студентерді тапсырма алғанан кейін, өзіндік жұмыс істеуді үйрету.
  3. Студентерді қорғаныс ұрысы кезінде шешім қабылдап, бөлімшелерді, бөлімдерді басқаруда, батыл, ержүрек, кез келген жағдайда қарсыласты жеңуге әзір болға  тәрбиелеу.

Сабақтың әдісі: семинар

Уақыт: 2 сағат (80 мин)

Өткізілетін орны: оқу бөлмесі 

Оқу құралдарымен жабдықтары

  1. Қазақстан Республикасы Қарулы Күштерінің Құрлық әскерлерін жауынгерлік қолдану ережесі , екінші бөлім 44-102 беттері.

Сабақ бару жоспары, оқу сұрақтары мен уақыт есебі

 

Оқу сұрақтарыОқытушының іс-әрекетіСтуденттердің іс-әрекетіУақыты

(мин)

1Кіріспе бөлімі5
 Жеке құрамды тексеремін. Семинар сабағының тақырыбы мен өту жоспарын студенттерге жеткіземін. Оқу сұрақтарын және байандаушылардың, оқу сұрақтарын талқылау тәртібін айтып өтімін.

 

 
2Негізгі бөлім70
 1. Қорғанысқа қойылатын талаптар мен өған өтү түрлері ерекшеліктері.

 

 

 

 

2. Командирдің қорғанысты ұйымдастыру жөніндегі жұмысының тәртібі

 

 

 

 

3. Командирдің оқ ату жүйесін ұйымдастыру негіздері.

 

 

 

 

4. Қарсыластың шабулы басталғанға дейін, жауынгерлік күзеттің құрамы мен тапсырмасы.

 

 

 

5. Қарсыласты қорғаныстың алдынғы шебіне жақындауында және шабуылын тойтару.

 

 

 

6.Қорғаныс ауданына сыналай кірген қарсыласты жою тәртібі.

 

 

 

 

7. Маневрлік қорғаныс жүргізу ерекшеліктері.

 

 

 

 

 

8. Қарулы жанжал кезіндегі қорғаныс іс-қимылдарын жүргізі тәртібі.

Осы сұрақты ашу кезінде студентердің қорғанысқа қойылатын  талаптары туралы білім алуларына ерекше назар аударамын.

 

Осы сұрақты ашу кезінде студентердің қорғанысқа тапсырма алғаннан кейін  командир жұмысының алгоритімін меңгерүлеріне назар аударамын.

Қорғаныстағы оқ ату жүйесін ұйымдастыру тәртібі туралы білімдерін тереңдетуге назар аударамын.

 

 

Жауынгерлік күзеттің құрамы мен тапсырмасын тереңдете меңгерулерінне қолжеткізге тырысамын.

 

 

Студенттердің, қарсыласты қорғаныстың алдынғы шебіне жақындауында және шабуылын тойтару кезіндегі білімдерін тексеремін.

Қорғаныс ауданына сыналай кірген қарсыласты жою туралы студенттердің білімінің тереңдігін тексеремін.

 

 

Осы сұрақты ашу кезінде студентердің маневрлік қорғаныс жүргізу ерекшелікті  туралы білім алуларына ерекше назар аударамын.

Қарулы жанжал кезіндегі қорғаныс іс-қимылдарын жүргізі тәртібі туралы білімдерін тексеремін.

Оқушы оқу сұрағын ашады, қосымша сұрақтарға жауап береді. Қалған студенттер оқу сұрақтарын ашуда қатысады және сұрақтар береді.

Оқушы оқу сұрағын ашады, қосымша сұрақтарға жауап береді. Қалған студенттер оқу сұрақтарын ашуда қатысады және сұрақтар береді.

 

Оқушы оқу сұрағын ашады, қосымша сұрақтарға жауап береді. Қалған студенттер оқу сұрақтарын ашуда қатысады және сұрақтар береді.

Оқушы оқу сұрағын ашады, қосымша сұрақтарға жауап береді. Қалған студенттер оқу сұрақтарын ашуда қатысады және сұрақтар береді.

Оқушы оқу сұрағын ашады, қосымша сұрақтарға жауап береді. Қалған студенттер оқу сұрақтарын ашуда қатысады және сұрақтар береді.

Оқушы оқу сұрағын ашады, қосымша сұрақтарға жауап береді. Қалған студенттер оқу сұрақтарын ашуда қатысады және сұрақтар береді.

Оқушы оқу сұрағын ашады, қосымша сұрақтарға жауап береді. Қалған студенттер оқу сұрақтарын ашуда қатысады және сұрақтар береді.

Оқушы оқу сұрағын ашады, қосымша сұрақтарға жауап береді. Қалған студенттер оқу сұрақтарын ашуда қатысады және сұрақтар береді.

 

 
3 Қортынды 5
 Семинар сабағы бойынша қортынды жасаймын. Кемшіліктерді айтып өтем. Өзіндік дайындыққа тапсырма беремін. 

8  тақырып.  .  Мотоатқыштар (механикаландырылған) бригадасы шабуылы. 

Оқу-тәрбиелік мақсаттары:

  1. Студенттерге мотоатқыштар (механикаландырылған) бригадасы шабуылы тақырыб бойынша, қиын деген сұрақтарды талқылау.
  2. Студентерді тапсырма алғанан кейін, өзіндік жұмыс істеуді үйрету.
  3. Студентерді шабуыл ұрысы кезінде шешім қабылдап, бөлімшелерді, бөлімдерді басқаруда, батыл, ержүрек, кез келген жағдайда қарсыласты жеңуге әзір болға тәрбиелеу.

Сабақтың әдісі: семинар

Уақыт: 2 сағат (80 мин)

Өткізілетін орны: оқу бөлмесі 

Оқу құралдарымен жабдықтары

  1. Қазақстан Республикасы Қарулы Күштерінің Құрлық әскерлерін жауынгерлік қолдану ережесі , екінші бөлім 102-166 беттері.

Сабақ бару жоспары, оқу сұрақтары мен уақыт есебі

Оқу сұрақтарыОқытушының іс-әрекетіСтуденттердің іс-әрекетіУақыты

(мин)

1Кіріспе бөлімі5
 Жеке құрамды тексеремін. Семинар сабағының тақырыбы мен өту жоспарын студенттерге жеткіземін. Оқу сұрақтарын және байандаушылардың, оқу сұрақтарын талқылау тәртібін айтып өтімін.

 

 
2Негізгі бөлім70
 1. Шабуылға қойылатын талаптар мен өған өтү түрлері ерекшеліктері.

 

 

 

 

2. Командирдің шабуылды ұйымдастыру жөніндегі жұмысының тәртібі.

 

 

 

3. Қарсыласпен тікелей шектесу жағдайынан шабуыл жасаған кездегі командирдің ұрысты ұйымдастыру тәртібі.

 

 

4. Қорғаныстағы қарсыласқа жүруде шабул жасау ұйымдастыру және жүргізу тәртібі.

 

 

 

5. Бөлшелерге шабуылда қойлатын тапсырмалар және оларды орындау тәртібі.

 

 

 

6.Қарсы ұрыс ұйымдастыру және жүргізү тәртібі.

 

 

 

 

7. Қарсыласты оқ ату зақымдау тәртібі.

 

 

 

 

 

8. Қарулы жанжал

кезіндегі шабуыл іс-қимылдарын жүргізі тәртібі.

Осы сұрақты ашу кезінде студентердің шабуылға  қойылатын  талаптары туралы білім алуларына ерекше назар аударамын.

 

 

Осы сұрақты ашу кезінде студентердің шабуылға тапсырма алғаннан кейін  командир жұмысының алгоритімін меңгерүлеріне назар аударамын.

 

Қарсыласпен тікелей шектесу жағдайынан шабуыл жасаған кездегі командирдің ұрысты ұйымдастыру тәртібі ерекшеліктері туралы білімдерін тексермін

Қорғаныстағы қарсыласқа жүруде шабул жасау ұйымдастыру және жүргізу тәртібін тереңдете меңергедерін бағалаймын.

 

 

Бөлшелерге шабуылда қойлатын тапсырмалар және оларды орындау тәртібін студеттермен бірге талқылап бағалаймын.

 

Командирдің қарсы ұрыс ұйымдастыру және жүргізү тәртібін меңгерулеріне назар аударамын.

 

 

Қарсыласты оқ ату зақымдау тәртібі туралы студенттердің білімін тереңдетуге тырысмын.

 

 

 

Қарулы жанжал кезіндегі шабуыл іс-қимылдарын жүргізі ерекшеліктері мен тәртібін талқылап, тереңдете меңгерулерін талап етемін.

Оқушы оқу сұрағын ашады, қосымша сұрақтарға жауап береді. Қалған студенттер оқу сұрақтарын ашуда қатысады және сұрақтар береді.

Оқушы оқу сұрағын ашады, қосымша сұрақтарға жауап береді. Қалған студенттер оқу сұрақтарын ашуда қатысады және сұрақтар береді.

Оқушы оқу сұрағын ашады, қосымша сұрақтарға жауап береді. Қалған студенттер оқу сұрақтарын ашуда қатысады және сұрақтар береді.

Оқушы оқу сұрағын ашады, қосымша сұрақтарға жауап береді. Қалған студенттер оқу сұрақтарын ашуда қатысады және сұрақтар береді.

Оқушы оқу сұрағын ашады, қосымша сұрақтарға жауап береді. Қалған студенттер оқу сұрақтарын ашуда қатысады және сұрақтар береді.

Оқушы оқу сұрағын ашады, қосымша сұрақтарға жауап береді. Қалған студенттер оқу сұрақтарын ашуда қатысады және сұрақтар береді.

Оқушы оқу сұрағын ашады, қосымша сұрақтарға жауап береді. Қалған студенттер оқу сұрақтарын ашуда қатысады және сұрақтар береді.

Оқушы оқу сұрағын ашады, қосымша сұрақтарға жауап береді. Қалған студенттер оқу сұрақтарын ашуда қатысады және сұрақтар береді.

 
3 Қортынды 5
 Семинар сабағы бойынша қортынды жасаймын. Кемшіліктерді айтып өтем. Өзіндік дайындыққа тапсырма беремін. 

 

Қажетті материалды таппадың ба? Онда KazMedic авторларына тапсырыс бер

Ұрыста бөлімшелерді, бөлімдерді басқару негіздері

error: Материал көшіруге болмайды!