СИЛЛАБУС

1. Сведения о преподавателях:

2. Контактная информация: место нахождения кафедры (адрес, корпус, аудитория), телефоны, электронный адрес.

Кафедра Общей врачебной практики с курсом ДМ, Сарыарка 33, 7 этаж, аудитория 728, тел. 444198, email: generalpractice.amu@gmail.com

Кафедра Детских болезней №1, проспект Тәуелсіздік, 11/1, 5 этаж, аудитория 545.

Кафедра Акушерства и гинекологии №1, ул. А. Молдагуловой, 28, каб. 203, телефон кафедры: 381097

Кафедра Хирургических болезней №3, пр. Турара Рыскулова, 6

3.1 Политика модуля:

• Не опаздывать на занятия.
• Активно участвовать в учебном процессе.
• При пассивном участии на занятиях, несвоевременной подготовке домашнего задания и самостоятельной работы – снижение оценки текущего контроля по соответствующей теме.
• Быть терпимым, открытым и доброжелательным к сокурсникам и преподавателям.
• Не отвлекаться и не разговаривать во время занятий, сотовый телефон отключить.
• Не пропускать занятия без уважительной причины. В случае, если обучающийся пропустил занятие по уважительной/ неуважительной причине, он имеет право в течение 2-х недель отработать его для допуска к рубежному контролю. Допуск выдается деканатом в течении 5 (пяти) рабочих дней. Обучающиеся, являющиеся донорами, в дни донации крови и ее компонентов освобождаются от учебного процесса. Допуск к отработке рубежного контроля по донорской справке и сигнальному листу не выдается. Занятия, пропущенные по неуважительной причине, отрабатываются на платной основе. Обучающиеся, не отработавшие пропущенные занятия, не допускаются к рубежному контролю. Отработка пропущенных занятий фиксируется в педагогическом/электронном журнале и журнале отработок с пометкой «отработал». Отработка занятия, пропущенного по уважительной причине (наличие медицинской справки по болезни или выписки из стационарно-амбулаторной карты, и в иных случаях с предоставлением подтверждающих документов, донорская справка действительна на календарный год), осуществляется на основании разрешения к отработке занятия или служебного распоряжения деканата. Индивидуальная ведомость ОРД формируется в случае, если обучающийся отработал пропущенное занятие, пересдал рубежный контроль и набрал 50 баллов после формирования общей ведомости ОРД.
• Готовить домашние задания, своевременно сдавать самостоятельную работу.
• Быть терпимым, открытым и доброжелательным к сокурсникам и преподавателям.
• Быть опрятным и аккуратным. Запрещается находиться на территории клинической базы в верхней одежде без халата и сменной обуви
• Бережно относиться к мебели и имуществу университета.

• Оценивание: Оценивание студентов по всем дисциплинам модуля будет проводиться в виде рубежного контроля (РК).
• Учебные достижения студентов по всем формам контроля оцениваются по 100 бальной шкале за каждое выполненное задание. 100-бальная шкала соответствует принятой в международной практике балльно-рейтинговой буквенной системе оценки знаний.

Рубежный контроль (100б) состоит из устного/письменного опроса студентов по теме занятия (40б), решения ситуационных задач (10б), практической работы на участках (20б) и СРО (30б)

СРО принимается в виде презентаций, оформления амбулаторных карт, оформления листов нетрудоспособности и самостоятельного составления ситуационной задачи.

                           Критерии оценивания показателей РК

Преподаватель выставляет оценку рубежного контроля, обучающегося в педагогический и электронный журналы в день проведения контроля.

На последнем занятии дисциплины проводится подсчет ОРД обучающегося.

ОРД складывается из оценок рубежного контроля и подсчитывается согласно    формуле:

ОРД = (Ррк + n) /n,

где: Ррк   – среднеарифметические оценки рубежного контроля; n – количество рубежного контроля

После прохождения курса модуля студенты сдают итоговый контроль по дисциплине в виде интегрированного экзамена в два этапа: тестирование и оценка практических навыков методом объективного структурированного клинического экзамена (ОСКЭ).

При сдаче экзамена методом тестирования используется «Модуль Тестирование», который входит в комплекс управления учебным процессом «Сириус». Данный модуль формирует базу тестовых заданий, проводит компьютерное тестирование обучающихся, производит автоматическое занесение результатов студентов в электронный журнал успеваемости. Экзаменуемая база включает 100 вопросов по всем дисциплинам модуля.

Критерии оценивания второго этапа экзамена

Объективный структурированный клинический экзамен проводится по 8-ми станциям, 4 из которых – по дисциплине “Внутренние болезни в работе ВОП”, 2 – “Детские болезни в работе ВОП” и по 1 – “Акушерство и гинекология в работе ВОП” и “Хирургические болезни в работе ВОП”.

Оценивание знаний студентов на каждой станции производится по 10 шагам, соответстветствующим тематике каждой дисциплины модуля. При этом каждый правильно выполненный полный ответ одного шага оценивается в 10 баллов, неполный ответ – в 5 баллов и если ответ не получен – 0 баллов.

Баллы каждой станции суммируются и выводится средний балл ОСКЭ.

Итоговая оценка знаний студентов по модулю включает ОРД и ОИК. При подсчете итоговой оценки учитывается весовая доля каждого компонента: оценка рейтинга допуска составляет 60%, оценка итогового контроля – 40%.

Подсчет итоговой оценки производится согласно формуле:

ИО= ОРД* 0,6 + (ОИК1 + ОИК2) /2* 0,4,

где: ОИК1 – первый этап итогового контроля; ОИК2 – второй этап итогового контроля.

3.2 Политика академической честности: Все обучающиеся Университета несут ответственность за поддержание политики академической честности. Обучающиеся должны понимать свою ответственность за самостоятельное выполнение заданной работы, следовать правилам и инструкциям во время написания экзамена и других оцениваемых работ. Обучающиеся университета несут дисциплинарную ответственность за нарушение принципов академической честности. Ответственность обучающихся университета определяются Кодексом Академической честности (2019г).

Принципами академической честности являются:

1. добросовестность – честное, порядочное выполнение обучающимися оцениваемых и неоцениваемых видов учебных работ;
2. осуществление охраны прав автора и его правопреемников – признание авторства и охраны произведений, являющихся объектом авторского права, посредством правильной передачи чужой речи, мыслей и указания источников информации в оцениваемых работах;
3. открытость – прозрачность, взаимное доверие, открытый обмен информациями и идеями между обучающимися и преподавателями;
4. уважение прав и свобод обучающихся – право свободного выражения мнений и идей;
5. равенство – каждый обучающийся обеспечивает соблюдение правил академической честности и равную ответственность за их нарушение.

      Виды нарушений академической честности

1. Обман (сознательное введение в заблуждение относительно определенных обстоятельств, событий, фактов).
2. Плагиат (выдача научного труда другого человека или научного коллектива за свой труд, а также публикация чужого произведения под своим именем, нарушение авторского права, определенного действующим законодательством Республики Казахстан).
3. Списывание (использование материалов, которые запрещено использовать при выполнении оцениваемых работ в процессе проведения текущего, рубежного и итогового контроля, а также итоговой государственной аттестации обучающихся).
4. Фальсификация (намеренное искажение/ подмена информации, высказываний или данных, предоставление поддельных документов, поддельной медицинской справки; несанкционированный доступ к базе учебных достижений обучающихся; подделка учебных документов, данных и результатов отчётов, подделка оценки и подписи в электронном и бумажном транскрипте, исправление оценок в работах и документах всех уровней и т.д.).
5. Неправомерное использование и распространение информации или технических устройств во время выполнения оцениваемых работ, тестирования; получение любых ответов оцениваемой работы незаконными путями; несанкционированная скрытая видео- или аудиозапись.
6. Сокрытие (не доведение либо несвоевременное доведение до сведения информации о недобросовестном выполнении работы, либо несоблюдении норм настоящего Кодекса и внутренних положений Университета участниками образовательного процесса).
7. Неправомерный доступ к академической информации и её распространение – передача ответов к экзаменационным или контрольным работам; осведомление обучающихся о вопросах, задаваемых при оценивании, распространение частичного или полного материала для оцениваемых работ без соответствующего разрешения; продажа или иные методы распространения готовых докладов, эссе, заданий и других академических работ, хищение ответов оцениваемой работы неправомерными путями, включая применение современных устройств и гаджетов.
8. Использование запрещенных материалов или электронных гаджетов во время занятий и итогового контроля;

Совершение деяний, сопряженных с дачей либо получением взятки (дарение подарков, вознаграждение в любом виде, а также посреднические услуги для дачи коррупционных деянии).

4. Распределение часов:

5. Перечень результатов обучения (РО)

6. Цель модуля: Формирование клинического мышления по общим принципам профилактики, диагностики, лечения и динамического наблюдения наиболее распространенных состояний в практике врача общей практики, в том числе внутренних, детских и хирургических болезней, а также знаний и навыков по диагностике и ведению беременности, родов и послеродового периода.

7. Конечные результаты обучения

А. Знание и понимание

• Принципов организации ПМСП;
• Основ профилактики и реабилитации наиболее распространённых заболеваний в практике ВОП и мероприятий по укреплению здоровья населения;
• Клинических проявлений, принципов диагностики и лечения наиболее распространенных заболеваний;
• Физиологических особенности во время беременности;
• Особенностей течения некоторых заболеваний у беременных, детей, подростков и лиц пожилого и старческого возраста;
• Показаний для оперативного лечения, подготовку пациентов к плановым операциям;
• Послеоперационного ведения больных;
• Основных принципов динамического наблюдения наиболее распространенных заболеваний в амбулаторных условиях;
• Правил проведения экспертизы нетрудоспособности.

В. Применение знаний и пониманий

• При сборе анамнеза на амбулаторном приеме, формулировании диагноза;
• Проведении физикального обследования больного в амбулаторных условиях, выявлении факторов риска;
• Определении вида и объема клинико-лабораторных и инструментальных методов исследования при наиболее распространенных патологических состояниях;
• При диагностировании патологии беременности и родов;
• При обосновании направления на консультацию к узкому специалисту или в стационар;
• При составлении плана амбулаторного ведения больного с учетом особенностей течения у беременных, детей, подростков и лиц пожилого и старческого возраста;
• При проведении патронажа новорожденного;
• При оценке физического и нервно-психического развития детей первых 3-х лет жизни;
• При наблюдении течения нормальной физиологической беременности;
• При ведении физиологического послеродового периода;
• При определении и обеспечении необходимых условий транспортировки больных хирургическими заболеваниями;
• При проведении первичной хирургической обработки раны;
• При наложении и снятии кожных швов;
• При временной остановке кровотечения;
• При удалении поверхностно расположенных инородных тел;
• При пальцевом исследовании прямой кишки и предстательной железы;
• При наложении мягких повязок;
• При обработке ожоговой поверхности;
• При проведении инфильтрационной анестезии;
• При удалении вросшего ногтя.

С. Выражение суждений

• При интерпретации результатов лабораторных и инструментальных исследований;
• Для обоснования тактики ведения, лечения и оказания неотложной помощи при часто встречающейся патологии с использованием принципов ДМ;
• При оценке состояния послеродового периода;
• При комплексной оценке состояния здоровья пациента и составления плана лечения, реабилитации и диспансерного наблюдения;
• При проведении экспертизы временной утраты трудоспособности с заполнением листа нетрудоспособности;

1. D. Коммуникативные способности

• Работа в междисциплинарной команде;
• Представление собственных исследований или результатов литературных поисков для специалистов и для непрофессиональной аудитории.

Е. Способность к учебе

• Умение исследовать новые области посредством самостоятельного изучения;
• Иметь совершенное владение иностранными языками, посредством участия в курсах, идущих на иностранном языке, то есть, учась за рубежом по программам обмена, и признание кредитов в иностранных ВУЗах или исследовательских центрах;
• Использовать возможности быть информированным о новых открытиях и методах и уметь давать профессиональный совет по возможному ряду применений;
• Уметь работать с высокой степенью автономии, и даже принимать ответственность при планировании проектов и управлении структурами.

8. Пререквизиты: пропедевтика внутренних болезней, основы клинической эпидемиологии и доказательной медицины, основы внутренних болезней, основы детских болезней, основы хирургических болезней, основы акушерства и гинекологии.

9. Постреквизиты: интернатура по общей врачебной практике

10. Тематические планы

10.1 Тематический план практических занятий:

10.2 Тематический план самостоятельной работы обучающихся (СРО)