Анатомия и топография желудка и его пищеварительных желез. Особенности у детей

Анатомия и топография желудка и его пищеварительных желез. Особенности у детей.

Цель: на основе интеграции фундаментальных и клинических дисциплин обучить студентов основам клинического обследования пищеварительной системы в норме и патологи на основе понимания физиологических процессов, обеспечивающих его работу и патофизиологических механизмов формирования основных клинических синдромов.

Формирование у студентов представления  о прикладном значении анатомии и топографии желудка и его пищеварительных желез для использования этих знаний в терапевтической практике.

План:

  1. Анатомия и топография желудка.
  2. Строение стенки желудка.
  3. Строение пищеварительных желез: их классификация, развитие.
  4. Анатомические формы желудка у людей различных типов телосложения.
  5. Строение и рельеф слизистой оболочки желудка.
  6. Возрастная анатомия желудка.

Тезисы лекций:

Функции желудка:

  1. Резервуарная
  2. Эвакуаторная
  3. Моторная
  4. Пищеварительная
  5. Эндокринная (серотонин, гастрин).
  6. Ферментативная
  7. а) дипептидаза

б) гликолитический фермент

  1. Гемопоэтическая или эритропоэтическая, образование фактора Кастла
  2. Бактерицидная.
  3. Секреторная – HCl, пепсин и выделение секрета

Иллюстративный материал:

  • Учебные плакаты.
  • Слайды.
  • Использование мультимедийного проектора.
  • Учебный фильм.

Анатомия и топография тонкой и толстой кишки.

Цель: на основе интеграции фундаментальных и клинических дисциплин обучить студентов основам клинического обследования пищеварительной системы в норме и патологи на основе понимания физиологических процессов, обеспечивающих его работу и патофизиологических механизмов формирования основных клинических синдромов.

Формирование у студентов представления  о прикладном значении анатомии и топографии тонкой и толстой кишки для использования этих знаний в терапевтической и хирургической практике.

План:

  1. Анатомия и топография тонкой кишки, развитие.
  2. Анатомия и топография брыжеечной части тонкой кишки.
  3. Особенности строения слизистой оболочки и подслизистой основы на протяжении различных отделов тонкой кишки.
  4. Толстая кишка, ее отделы
  5. Строение стенки толстой кишки.
  6. Формы и положение различных отделов толстой кишки у живого человека.
  7. Возрастная анатомия тонкой и толстой кишки. 

Тезисы лекций:

Функции тонкой кишки:

  1. Секреторная.
  2. Моторная .
  3. Пищеварительная.
  4. Всасывательная
  5. Защитная или иммунная
  6. Гормональная.

Функциональная анатомия тлстой кишки:

  1. Абсорбционная (всасывание воды).
  2. Всасываение витаминов и их синтез.
  3. Формирование каловых масс.
  4. Резервуарная
  5. Эвакуаторная – выделение экскременттовр или каловых масс.

Варианты расположения червеобразного отростка:

  1. Нормальное (медиальное)
  2. Латеральное
  3. Ретроцекольное
  4. Нисходящее (тазовое)
  5. Восходящее (подпеченочное)
  6. Слева (зеркальное отображение)

Иллюстративный материал:

  • Учебные плакаты.
  • Слайды.
  • Использование мультимедийного проектора.
  • Учебный фильм.

Анатомия и топография печени и поджелудочной железы.

Цель: на основе интеграции фундаментальных и клинических дисциплин обучить студентов основам клинического обследования пищеварительной системы в норме и патологи на основе понимания физиологических процессов, обеспечивающих его работу и патофизиологических механизмов формирования основных клинических синдромов.

Формирование у студентов представления  о прикладном значении анатомии и топографии печени и поджелудочной железы для использования этих знаний в терапевтической практике.

План:

  1. Печень, ее топография, форма, строение.
  2. Фиксирующий аппарат печени.
  3. Проекция печени на поверхность тела.
  4. Поджелудочная железа, топография, строение.
  5. Эндокринная часть поджелудочной железы.
  6. Возрастная анатомия печени, поджелудочной железы.

Тезисы лекций:

Функции печени:

  1. Защитная – фильтрационная.
  2. Депо гликогена.
  3. Образование белка (крупно-, средне- и мелкодисперсные).
  4. Кровеобразование (у плода) формирование форменных элементов крови.
  5. Дезинтоксикационная.
  6. Ферментативная
  7. Эндокриннаяк
  8. Иммунологическая

Функции поджелудочной железы:

  1. Экскреторная, внешне секреторная, образование пищеварительных ферментов (амилаза, диастаза, трипсин, хемотрипсин).
  2. Внутрисекреторная, инкреторная или эндокринная часть.
    1. β-клеткалар – образуют инсулин, (70% масса инсулярного аппарата
    2. А-клеткалар – глюкогон (20% масса инсулярного аппарата )
    3. С-клеткалар (9,4% масса инсулярного аппарата) –образуют гормон соматостатин. 

Иллюстративный материал:

  • Учебные плакаты.
  • Слайды.
  • Использование мультимедийного проектора.
  • Учебный фильм.

Топографическая анатомия   сердца и его проекция на грудную клетку. Особенности у детей.

Цель: на основе интеграции фундаментальных и клинических дисциплин обучить студентов основам клинического обследования ССС в норме и патологии у взрослых и детей различного возраста на основе понимания физиологических процессов, обеспечивающих ее работу и патофизиологических  механизмов формирования основных клинических синдромов.

Формирование у студентов представления  о прикладном значении анатомии и топографии сердца для использования этих знаний в терапевтической практике.

План:

  1. Развитие сердца.
  2. Форма и положение сердца в грудной полости.
  3. Проводящяя система сердца.
  4. Возрастная и типовая анатомия сердца.
  5. Перикард.

Тезисы лекций:

У человека сердца четырехкамерное, состоящее из двух предсердий, правого и левого, и двух желудочков. Правое и левое предсердия отделены друг от дурга перегородкой, так же как и правый желудочек от левого.

Между правым предсердием и правым желудочком имеется правое предсердно-желудочковое отверстие. Оно выполнено трехстворчатым или трикуспидальным клапаном. Между левым предсердием и левым желудочком расположено левое предсердно-желудочковое отверстие, выполненное двухстворчатым или митральным клапанаом.

Клапанный аппарат:

  1. фиброзные кольца.
  2. соответствующие предсердия
  3. створки
  4. сухожильные нити
  5. сосчковые мышцы
  6. стенки желудочков.

Иллюстративный материал:

  • Учебные плакаты.
  • Слайды.
  • Использование мультимедийного проектора.
  • Учебный фильм.

Крупные сосуды грудной полости: аорта,  легочной ствол, легочные вены,  верхняя и нижняя полые вены. Особенности у детей.

Цель: На основе интеграции фундаментальных и клинических дисциплин обучить студентов основам клинического обследования ССС в норме и патологии у взрослых и детей различного возраста на основе понимания физиологических процессов, обеспечивающих ее работу и патофизиологических  механизмов формирования основных клинических синдромов.

Формирование у студентов представления  о прикладном значении анатомии и топографии крупных сосудов грудной полости: аорта,  легочной ствол, легочные вены,  верхняя и нижняя полые вены, особенности у детей для использования этих знаний в терапевтической, хирургической практике.

План:

  1. Общая анатомия, развитие и функции сердечно-сосудистой системы.
  2. Артерий, капилляры, вены.
  3. Закономерности ветвления артерий и формирование вен.
  4. Пути микроциркуляции.
  5. Взаймосвязь между строением кровеносного русла и конструкцией органа.
  6. Пути окольного тока крови.
  7. Возрастные изменения притоков верхней и нижней полых вен.

Тезисы лекций:

Ангиология- учение о сосудах, т.е. о путях проводящих кровь и лимфу. Кровь может быть артериальной и венозной. К сосудистой системе относятся артерий, вены и лимфатические сосуды.

Между артериальном и венозным руслом существует промежуточное звено, это звено-система капилляров.

В организме человека выделяют два круга кровообращения.

Контрольные вопросы (обратная связь)

  1. Крупные сосуды грудной полости.
  2. Венозные сплетения.
  3. Микроциркуляторное русло.
  4. Основные аномалии и пороки развития крупных артерий и вен.

Сосуды большого и малого круга кровообращения. Иннервация сердца. Особенности у детей.

Цель: на основе интеграции фундаментальных и клинических дисциплин обучить студентов основам клинического обследования ССС в норме и патологии у взрослых и детей различного возраста на основе понимания физиологических процессов, обеспечивающих ее работу и патофизиологических  механизмов формирования основных клинических синдромов.

Формирование у студентов представления  о прикладном значении сосудов большого и малого круга кровообращения, иннервации сердца для использования этих знаний в терапевтической практике.

План:

  1. Артерии малого круга кровообращения – легочный ствол, его развитие, топография.
  2. Артерии большого круга кровообращения – аорта, ее развитие, топография.
  3. Венечные артерии сердца.
  4. Иннервация сердца.
  5. Особенности у детей.
  6. Основные принципы развития и строения артерий6 вен у новорожденного6 детейи подростков.

Тезисы лекций:

Большой круг кровообращения начинается аортой в левом желудочке сердца и заканчивается двумя венами (верняя полая вена, нижняя полая вена) в правом предсердии.

Малый круг кровообращения начинается в правом желудочке сердца легочным стволом и возвращается по четырем венам  в левое предсердие.

Типы ветвления артерий:

-магистральный

-рассыпной

Иллюстративный материал:

  • Учебные плакаты.
  • Слайды.
  • Использование мультимедийного проектора.
  • Учебный фильм.

Развитие и особенности строения мочевыделительных органов. Возрастные особенности.

Цель: на основе интеграции фундаментальных и клинических дисциплин обучить студентов основам клинического обследования мочевыделительной системы в норме и патологии на основе понимания физиологических процессов, обеспечивающих ее работу и патофизиологических  механизмов формирования основных клинических синдромов.

Формирование у студентов представления  о прикладном значении мочевыделительных органов для использования этих знаний в хирургической, терапевтической практике.

План:

  1. Филогенез и онтогенез мочевыделительных органов.
  2. Особенности строения и функции.
  3. Нефрон – структурно-функциональная единица почки.
  4. Особенности строения кровеносного русла почки.
  5. Особенности строения мочевой системы у новорожденного, детей различных возрастных групп. 

Тезисы лекций:

Органы мочевой системы можно подразделить на 2 части:

  1. Почка, парная железа продуцирующая мочу;
  2. Органы, служащие для накопления и выведения мочи, к ним относятся

а) мочеточники

б) мочевой пузырь

в) мочеиспукательный канал

Таким образом, органы мочевой системы осуществляют очищение организма от конечных и ненужных ему продуктов обмена. С мочой из организма выводятся конечные продукты белкового обмена в виде мочевины, мочевой кислоты, креатинина, продуты неполного окисления органических веществ-ацетоновые тела, ацето-уксусная и молочная кислоты, а также соли, эндрогенные и экзогенные токсические вещества, растворимые в воде.

Без выведения эскретов (мочи) организм погибает в течении 1-2 часов.

Развитие и особенности строения  мужских половых органов. Возрастные особенности.

Цель:

на основе интеграции фундаментальных и клинических дисциплин обучить студентов основам клинического обследования половой системы в норме и патологии на основе понимания физиологических процессов, обеспечивающих ее работу и патофизиологических  механизмов формирования основных клинических синдромов.

Формирование у студентов представления  о прикладном значении мужских половых органов для использования этих знаний в хирургической, терапевтической практике.

План:

  1. Гомология мужских половых органов, аномалии их развития
  2. Особенности строения и функции мужских половых органов.
  3. Закладка и процесс опускания яичка.
  4. Особенности строения внутренних и наружных половых органов у новорожденного.
  5. Из развитие после рождения.
  6. Особенности строения мужской промежности у новорожденного и в различные периоды после рождения.
  7. Аномалии развития внутренних и наружных половых органов.

Тезисы лекций:

Яичко –железа смешанного типа, в которой имеется и внутрисекреторная и внесекреторная функции.

  1. Внутрисекреторная, эндокринная часть функции –выработка гормонов в кровь (тестостерон, дегидроандростерон, андростерон)
  2. Внешнесекреторная, экзокринная часть –выработка сперматозоидов сперматогенным эпитеием.

Аномалии развития мужских половых органов:

-Анорхизм –отсутствие яичка

-Монорхизм- одно яички, вместо двух:

-Хрипторхизм –неопущение одного или двух яичек

-Истинный гермафродитизм

Иллюстративный материал:

  • Учебные плакаты.
  • Слайды.
  • Использование мультимедийного проектора.
  • Учебный фильм.

Развитие и особенности строения  женских половых органов. Возрастные особенности.

Цель: на основе интеграции фундаментальных и клинических дисциплин обучить студентов основам клинического обследования половой системы в норме и патологии на основе понимания физиологических процессов, обеспечивающих ее работу и патофизиологических  механизмов формирования основных клинических синдромов.

Формирование у студентов представления  о прикладном значении женских половых органов для использования этих знаний в хирургической, терапевтической практике.

План:

  1. Гомология женских половых органов, аномалии их развития
  2. Особенности строения и функции женских половых органов.
  3. Циклические и возрастные изменения яичника.
  4. Особенности строения внутренних и наружных половых органов у новорожденного.
  5. Из развитие после рождения.
  6. Особенности строения женской промежности у новорожденного и в различные периоды после рождения.
  7. Аномалии развития внутренних и наружных половых органов.

Тезисы лекций:

Матка предназначена для вынашивания плода. за счет развития плаценты создаются оптимальные условия для питания и развития плода. Кроме того, плацента обеспечивает обменный процесси выделительную функцию плода. Во время беременности в матке происходят качественные и количественные изменения. Увеличиваются размеры мышечных клеток и увеличиваются их количество. Кроме того, матка претерпевает существенные изменения и в период отсутсвия беременности.

Наблюдается цикличность в деятельности женской половой сферы.

Выделяют 3 фазы менструального цикла:

-менструальная

-промежуточная

-предменструальная

Функция маточной трубы

  1. Оплодотворение яйцеклетки, происходит чаще всего в ампуле маточной трубы;
  2. Проведение яйцеклетки из брюшинной полости в матку.

Функция яичника

  1. является железой внутренней секреции, т.е. выделяет гормоны в

кровь

  1. Обладает генеративной функцией –вырабатывает яйцеклетки.

Аномалии развития женских половых органов:

-удвоение матки

-инфантильная матка

-атрезия матки, маточной трубы

-киста яичника

-поликистоз 

Иллюстративный материал:

  • Учебные плакаты.
  • Слайды.
  • Использование мультимедийного проектора.
  • Учебный фильм.

Контрольные вопросы (обратная связь)

  1. Топография органов малого таза.
  2. Наружные женских половые органы.
  3. Внутренние женских половые органы.
  4. Аномалии развития.

Қажетті материалды таппадың ба? Онда KazMedic авторларына тапсырыс бер

Анатомия и топография желудка и его пищеварительных желез. Особенности у детей