Цель: формирование основ гигиенических знаний, позволяющих решать вопросы первичной и вторичной профилактики заболеваний инфекционной и неинфекционной этиологии, быть необходимыми для правильной постановки диагноза, проведения адекватного лечения и реабилитации больных, повышения гигиенической грамотности населения.
Задачи обучения: : научить применять гигиенические знания для профилактики заболеваний, сохранения и укрепления здоровья населения, научить выделять факторы окружающей среды как факторы риска для здоровья населения, их возможную этиологическую роль в патогенезе заболеваний и использовать эти знания в своей профессии, научить использовать современные достижения гигиенической науки для решения конкретных профессиональных задач в будущей врачебной деятельности.
Основные вопросы темы:
- Гигиенические требования к размещению, планировке, оборудованию и обустройству детских учреждений.
- Принципы размещения и планировки детских дошкольных (ДДУ) и школьных учреждений.
- Гигиенические требования к выбору земельного участка, планировке здания ДДУ и школ, организации внутренней среды.
- Гигиенические требования к мебели, оборудованию и игрушкам в детских дошкольных учреждениях.
- Гигиенические требования к школьной мебели, учебникам и детским книгам.
- Организация медицинского обслуживания детей.
- Основные направления профилактической работы врача педиатра ДДУ, школьных врачей, врачей подростковых кабинетов. Санитарный надзор.
Методы обучения и преподавания: Устный опрос, решение ситуационных задач.
Контроль знаний:
Задача 11
Городская больница на 600 коек занимает земельный участок площадью
6 га. Плотность застройки больничного участка составляет 33 %. На зеленые насаждения приходится 42 % площади. Лечебные корпуса удалены от красной линии застройки на 20 м. Пульмонологическое отделение на 50 коек расположено в 9-этажном корпусе на 4-м этаже и состоит из двухпалатных секций. Палаты рассчитаны на 1, 2 и 4 койки, часть их ориентирована на северо-восток, часть на юго-запад. Коридор шириной 2,3 м с частичной двухсторонней застройкой. Световые разрывы в нем составляют 30 % его длины.В палате площадью 28 м2 находятся 5 пациентов. Расстояние от кроватей до наружных стен 0,8 м, между кроватями — 0,6 м. Глубина палаты 6 м. Два ее окна выходят на юго-запад. Высота окна над полом 2,9 м. Площадь его остекления 4,2 м2. Искусственное освещение обеспечивают два люминесцентных светильника с двумя лампами по 40 Вт. Внутренняя освещенность палаты 90 лк, наружная — 8800 лк.
Дайте гигиеническую оценку планировки больничного участка, внутренней планировки палатной секции, светового режима. Перечислите наименования помещений, входящих в состав палатной секции.
Вопросы для рубежного контроля № 3
- Здоровье детей и роль социальных, средовых и биологических факторов в его формировании.
- Критерии здоровья и показатели, используемые для оценки состояния здоровья.
- Группы здоровья.
- Физическое развитие как один из основных показателей здоровья. Методы изучения и оценки.
- Основные закономерности роста и развития детей.
- Биологическая и социальная возрастная периодизация.
- Морфофункциональные особенности растущего организма в различные возрастные периоды и их роль, как факторов риска в развитии заболеваний.
- Акселерация.
- Децелерация физического развития на современном этапе.
- Гигиенические основы физического воспитания детей и подростков. Влияние физического воспитания на здоровье детей.
- Принципы, средства и формы физического воспитания и закаливания.
- Группы физического воспитания.
- Медицинский контроль за физическим воспитанием.
- Гигиенические основы учебно-воспитательного процесса.
- Режим дня как условие выработки динамического стереотипа и профилактики утомления.
- Организация обучения в дошкольном возрасте.
- Критерии школьной зрелости, оценка.
- Вклад факторов школьной среды в формирование здоровья школьников.
- Гигиенические принципы организации обучения детей в школах.
- Гигиеническое нормирование обучения. Медицинский контроль.
- Трудовое воспитание и обучение.
- Профессиональная ориентация и врачебно-профессиональная консультация подростков.
- Влияние труда на растущий организм.
- Физиолого-гигиенические принципы трудового и профессионального воспитания и обучения. Гигиенические требования к его организации.
- Основные аспекты профориентации и врачебно-профессиональной консультации подростков.
- Гигиенические требования к размещению, планировке, оборудованию и обустройству детских учреждений. Принципы размещения и планировки детских дошкольных (ДДУ) и школьных учреждений.
- Гигиенические требования к выбору земельного участка, планировке здания ДДУ и школ, организации внутренней среды.
- Гигиенические требования к мебели, оборудованию и игрушкам в детских дошкольных учреждениях.
- Гигиенические требования к школьной мебели, учебникам и детским книгам.
- Организация медицинского обслуживания детей.
Основные направления профилактической работы врача педиатра ДДУ, школьных врачей, врачей подростковых кабинетов. Санитарный надзор.
