Гигиенические принципы и санитарные нормы и правила планировки и благоустройства детских учреждений. Рубежный контроль № 3

Цель:  формирование основ гигиенических знаний, позволяющих решать вопросы первичной и вторичной профилактики заболеваний инфекционной и неинфекционной этиологии, быть необходимыми для правильной постановки диагноза, проведения адекватного лечения и реабилитации больных, повышения гигиенической грамотности населения.

Задачи обучения: : научить применять гигиенические знания для профилактики заболеваний, сохранения и укрепления здоровья населения, научить выделять факторы окружающей среды как факторы риска для здоровья населения, их возможную этиологическую роль в патогенезе заболеваний и использовать эти знания в своей профессии, научить использовать современные достижения гигиенической науки для решения конкретных профессиональных задач в будущей врачебной деятельности.

Основные вопросы темы:

  1. Гигиенические требования к размещению, планировке, оборудованию и обустройству детских учреждений.
  2. Принципы размещения и планировки детских дошкольных (ДДУ) и школьных учреждений.
  3. Гигиенические требования к выбору земельного участка, планировке здания ДДУ и школ, организации внутренней среды.
  4. Гигиенические требования к мебели, оборудованию и игрушкам в детских дошкольных учреждениях.
  5. Гигиенические требования к школьной мебели, учебникам и детским книгам.
  6. Организация медицинского обслуживания детей.
  7. Основные направления профилактической работы врача педиатра ДДУ, школьных врачей, врачей подростковых кабинетов. Санитарный надзор.

Методы обучения и преподавания: Устный опрос, решение ситуационных задач.

Контроль знаний:

Задача 11

Городская больница на 600 коек занимает земельный участок площадью
6 га. Плотность застройки больничного участка составляет 33 %. На зеленые насаждения приходится 42 % площади. Лечебные корпуса удалены от красной линии застройки на 20 м. Пульмонологическое отделение на 50 коек расположено в 9-этажном корпусе на 4-м этаже и состоит из двухпалатных секций. Палаты рассчитаны на 1, 2 и 4 койки, часть их ориентирована на северо-восток, часть на юго-запад. Коридор шириной 2,3 м с частичной двухсторонней застройкой. Световые разрывы в нем составляют 30 % его длины.В палате площадью 28 м2 находятся 5 пациентов. Расстояние от кроватей до наружных стен 0,8 м, между кроватями — 0,6 м. Глубина палаты 6 м. Два ее окна выходят на юго-запад. Высота окна над полом 2,9 м. Площадь его остекления 4,2 м2. Искусственное освещение обеспечивают два люминесцентных светильника с двумя лампами по 40 Вт. Внутренняя освещенность палаты 90 лк, наружная — 8800 лк.

Дайте гигиеническую оценку планировки больничного участка, внутренней планировки палатной секции, светового режима. Перечислите наименования помещений, входящих в состав палатной секции.

 

Вопросы для рубежного контроля № 3

  1. Здоровье детей и роль социальных, средовых и биологических факторов в его формировании.
  2. Критерии здоровья и показатели, используемые для оценки состояния здоровья.
  3. Группы здоровья.
  4. Физическое развитие как один из основных показателей здоровья. Методы изучения и оценки.
  5. Основные закономерности роста и развития детей.
  6. Биологическая и социальная возрастная периодизация.
  7. Морфофункциональные особенности растущего организма в различные возрастные периоды и их роль, как факторов риска в развитии заболеваний.
  8. Акселерация.
  9. Децелерация физического развития на современном этапе.
  10. Гигиенические основы физического воспитания детей и подростков. Влияние физического воспитания на здоровье детей.
  11. Принципы, средства и формы физического воспитания и закаливания.
  12. Группы физического воспитания.
  13. Медицинский контроль за физическим воспитанием.
  14. Гигиенические основы учебно-воспитательного процесса.
  15. Режим дня как условие выработки динамического стереотипа и профилактики утомления.
  16. Организация обучения в дошкольном возрасте.
  17. Критерии школьной зрелости, оценка.
  18. Вклад факторов школьной среды в формирование здоровья школьников.
  19. Гигиенические принципы организации обучения детей в школах.
  20. Гигиеническое нормирование обучения. Медицинский контроль.
  21. Трудовое воспитание и обучение.
  22. Профессиональная ориентация и врачебно-профессиональная консультация подростков.
  23. Влияние труда на растущий организм.
  24. Физиолого-гигиенические принципы трудового и профессионального воспитания и обучения. Гигиенические требования к  его организации.
  25. Основные аспекты профориентации и врачебно-профессиональной консультации подростков.
  26. Гигиенические требования к размещению, планировке, оборудованию и обустройству детских учреждений. Принципы размещения и планировки детских дошкольных (ДДУ) и школьных учреждений.
  27. Гигиенические требования к выбору земельного участка, планировке здания ДДУ и школ, организации внутренней среды.
  28. Гигиенические требования к мебели, оборудованию и игрушкам в детских дошкольных учреждениях.
  29. Гигиенические требования к школьной мебели, учебникам и детским книгам.
  30. Организация медицинского обслуживания детей.

Основные направления профилактической работы врача педиатра ДДУ, школьных врачей, врачей подростковых кабинетов. Санитарный надзор.

Қажетті материалды таппадың ба? Онда KazMedic авторларына тапсырыс бер

Гигиенические принципы и санитарные нормы и правила планировки и благоустройства детских учреждений. Рубежный контроль № 3

error: Материал көшіруге болмайды!