Цель: Научить выделять факторы окружающей среды как факторы риска для здоровья населения, их возможную этиологическую роль в патогенезе заболеваний и использовать эти знания в своей профессии.
Задачи обучения: научить применять гигиенические знания для профилактики заболеваний, сохранения и укрепления здоровья населения, научить выделять факторы окружающей среды как факторы риска для здоровья населения, их возможную этиологическую роль в патогенезе заболеваний и использовать эти знания в своей профессии, научить использовать современные достижения гигиенической науки для решения конкретных профессиональных задач в будущей врачебной деятельности.
Основные вопросы темы:
1.Неионизирующие электромагнитные излучения, электрические и магнитные поля.
- Виды, источники, характеристика электромагнитных излучений.
- Влияние электромагнитных полей радиочастот, электростатических, постоянных магнитных полей, электрических и переменных магнитных полей промышленной частоты на организм, защитные мероприятия.
4.Основные факторы, влияющие на состояние здоровья человека при работе с компьютерами, с видео дисплейными терминалами компьютеров.
5.Мероприятия по обеспечению безопасных условий труда.
6.Лазерное излучение.
7.Применение в промышленности и медицине.
- Основные и сопутствующие факторы, действующие на работающих. Профилактика неблагоприятного воздействия.
Методы обучения и преподавания: Устный опрос, решение ситуационных задач.
Контроль знаний:
- Основными путями поступления ядов в организм на производстве являются:
а) желудочно-кишечный тракт;
б) дыхательные пути;
в) кожные покровы;
г) слизистые оболочки рта, глаз.
- К общим мерам по профилактике профессиональных отравлений относятся:
а) применение менее токсичных веществ вместо токсичных;
б) автоматизация и герметизация вредных производственных процессов;
в) устройство приточно-вытяжнои вентиляции;
г) изменение технологии процесса.
- Выведение из организма токсических веществ, хорошо растворимых в воде, осуществляется через:
а) ЖКТ; б) почки;
в) потовые железы; г) органы дыхания.
4.. Виды излучения, обладающие самой высокой проникающей способностью:
а) а-излучение;
б) (3-излучение;
в) у-излучение;
г) рентгеновское излучение.
5.Применение радиоактивных изотопов в медицинской практике:
а) радиоизотопная диагностика;
б) внутриполостная, тканевая, аппликационная радиотерапия;
в) телегамматерапия;
г) флюорография.
