Определение нормальных и патологических показателей мочи.   Цель: научить определять биохимические показатели мочи: относительную плотность, рН, мочевину, глюкозу, кетоновые тела, белок, кровь, гемоглобин при помощи тест-полосок и интерпретировать полученные результаты.   Задачи обучения: 1.знать принцип метода определения биохимических показателей мочи при помощи тест-полосок; 2.уметь определять относительную плотность, рН, мочевину в моче; 3.уметь определять белок, кровь …

Читать далее

Биохимия гормонов. Гормональная регуляция обмена веществ.   Цели занятия: сформировать знания о гормонах как химических посредниках ЦНС и внутриклеточных обмена; сформировать знания об основных механизмах межорганной регуляции обмена веществ   Задачи обучения: научиться применять знания о молекулярных механизмах регуляции метаболизма для понимания биологических основ патогенеза эндокринных и других заболеваний.   Основные вопросы темы: Основные механизмы …

Читать далее

Цели занятия: систематизировать и обобщить знания по важнейшим вопросам обмена липидов, аминокислот и нуклеотидов.   Задачи обучения: уметь использовать  знания процессов поступления, транспорта, синтеза и катаболизма липидов, аминокислот и нуклеотидов для объяснения патогенеза заболеваний, их диагностики и путей коррекции.   Основные вопросы темы: 1.Пищевые жиры, норма суточного потребления, переваривание, всасывание продуктов переваривания. Роль желчных кислот …

Читать далее

  1.Тема: Патология слезных органов – этиология, клиника, диагностика, дифференциальная диагностика, лечение 2.Цель: ознакомиться с  местными и общими причинами, обуславливающими развитие патологических процессов слезных органов. 3.Задания: Перечислите особенности анатомии слезных органов. Перечислите  методы исследования слезных органов. Перечислите группы патологических процессов слезных органов. Перечислите  принципы лечения патологии слезных органов.   Форма выполнения. Презентация   Критерии выполнения. …

Читать далее

Цель занятия: Изучить  зрительные функции,  возрастную динамику их  развития.   Задачи обучения: Студент должен знать: центральная острота зрения светоощущение цветоощущение периферическое зрение Анатомия, локализация, функции фоторецепторов Варианты зрения в зависимости от условий освещенности Угол зрения Методы исследования остроты зрения Методы исследования периферического зрения Методы исследования цветоощущения Методы исследования светоощущения   Студент должен уметь: Исследовать светоощущение …

Читать далее

Цели занятия: сформировать знания о путях образования и обезвреживания аммиака в организме; особенностях обмена отдельных аминокислот, процессах обмена нуклеотидов.   Задачи обучения: научиться использовать знания  процесcов обезвреживания аммиака в печени, почках и тканях для прогноза гипераммониемий; научиться использовать знания о метаболизме отдельных аминокислот для прогноза  нарушений их обменов; научить на основе знаний метаболизма азотистых оснований …

Читать далее

Цель: научить определять мочевину и аминотрансферазы в сыворотке крови и интерпретировать полученные результаты.   Задачи обучения: 1.знать принципы методов определения мочевины и аминотрансферазы в сыворотке крови; 2.уметь составлять алгоритм проведения анализа; 3.уметь определять мочевину и аминотрансферазу в сыворотке крови; 4.знать диагностическую ценность данного анализа; 5.уметь интерпретировать полученные результаты.   Основные вопросы темы: 1.Роль мочевины в …

Читать далее

Цели занятия: сформировать представление о роли белков в питании, переваривании белков и общих путях обмена аминокислот.   Задачи обучения: изучить роль белков в питании; изучить процессы переваривания белков и всасывания продуктов гидролиза; изучить источники аминокислот в клетке и общие пути их метаболизма.   Основные вопросы темы: Азотистый баланс, квашиоркор. Норма белка в питании. Переваривание белков. …

Читать далее

Методы обучения – лабораторная работа. Принцип метода определения общих липидов в сыворотке крови –ненасыщенные  жирные кислоты и липиды, фосфолипиды и холестерин после гидролиза серной кислотой взаимодействуют с фосфорнованилиновым реактивом, образуя красное окрашивание. Интенсивность красного окрашивания прямо пропорциональна концентрации общих липидов в образце и измеряется фотометрически. Для работы используются наборы «Биотест» для определения общих липидов фирмы …

Читать далее