Витамин B9 (фолиевая кислота) – водорастворимый витамин группы B, играющий важную роль в развитии и функционировании иммунной и кровеносной системах. Под витамином B9 также подразумевают –Витамин М, Витамин Bc. Фолиевой кислотой (лат. acidum folicum)называют лекарственную форму витамина B9. Фолиевая кислота и ее производные (фолацин, фолат, птероилглутаминовая кислота) объединены в группу, под названием – фолаты. Недостаток фолиевой кислоты …
Липи́ды (от греч. λίπος, lípos — жир) – это входящие в состав живых организмов жироподобные вещества, плохо растворимые в воде и хорошо растворимые в неполярных органических растворителях. Под этим названием объединяют разные по химическому строению и биологическим функциям вещества, которые извлекают из растительных и животных тканей путем экстракции неполярными органическими растворителями ЖЕЛЧНЫЕ КИСЛОТЫ, монокарбоновые гидроксикислоты, …
Гипо́физ — мозговой придаток в форме округлого образования, расположенного на нижней поверхности головного мозга в костном кармане, называемом турецким седлом, вырабатывает гормоны, влияющие на рост, обмен веществ и репродуктивную функцию. Является центральным органом эндокринной системы; тесно связан и взаимодействует с гипоталамусом. Гипофиз состоит из двух крупных различных по происхождению и структуре долей: передней— аденогипофиза (составляет …
История открытия. Опыты с длительным питанием одним и тем же пищевым продуктом показали, что даже такой ценный пищевой продукт, как молоко, не может обеспечить потребность организма во всех витаминах в различные периоды развития. Крысы, получавшие только молоко, прекрасно развивались в молодом возрасте, как и все животные. Но в зрелом возрасте питание одним молоком вызывает …
ПРОИЗВОДНЫЕ ИМИДАЗОЛА Химия имидазола ПОЛУЧЕНИЕ ИМИДАЗОЛА Имидазол получают конденсацией глиоксаля с аммиаком в присутствии формальдегида: Производные имидазола получают аналогично, действую аммиаком и формальдегидов на производные глиоксаля: СТРОЕНИЕ ИМИДАЗОЛА: В молекуле имидазола имеются 2 сопряжённые двойные связи. Эти связи с 4 π-электронами дополняются несзязывающими электронными парами атомов азота, и возникает единая …
На́трий — элемент первой группы (по старой классификации — главной подгруппы первой группы), третьего периода периодической системы химических элементов Д. И. Менделеева, с атомным номером 11. Обозначается символом Na (лат. Natrium). Простое вещество натрий — мягкийщелочной металл серебристо-белого цвета. Фтор — (от др.-греч. φθόρος «разрушение, порча, вред», далее от φθείρω «уничтожать, истреблять, губить») —элемент 17-й группы длиннопериодной формы периодической таблицы химических элементов (по короткой форме периодической системы — главной подгруппы 7-й группы), второго периода, с атомным номером 9. Обозначается символом F (лат. Fluorum). Фтор — чрезвычайно химически активный неметалл и самый …
Цель обучения: знание особенностей метаболизма мышечной, нервной, костной и соединительной тканей необходимо врачу в связи с тем, что возникновения целого ряда патологических процессов, может быть связано с нарушением биохимических процессов в этих тканях. Задачи обучения: научиться применять полученные знания в лечении и диагностики заболеваний мышечной, костной и соединительной ткани. Основные вопросы темы: Основные …
Цель: научить определять общий билирубин в сыворотке крови и интерпретировать полученные результаты. Задачи обучения: 1.знать принцип метода определения билирубина в сыворотке крови; 2.уметь составлять алгоритм проведения анализа; 3.уметь определять билирубин в сыворотке крови; 4.знать диагностическую ценность данного анализа; 5.уметь интерпретировать полученные результаты. Основные вопросы темы: 1.Схема образования билирубина. 2.Норма уровня билирубина в сыворотке …
Цели занятия: сформировать знания об основных функциях печени, основные пути превращения в печени ксенобиотиков и метаболитов. Сформировать представление о биохимических процессах, происходящих в крови для понимания её функций и роли в интеграции и регуляции метаболизма. Задачи обучения: научить применять знания о гомеостатической и интгерирующей роли печени в обмене углеводов, липидов и аминокислот для обьяснения …
Определение нормальных и патологических показателей мочи. Цель: научить определять биохимические показатели мочи: относительную плотность, рН, мочевину, глюкозу, кетоновые тела, белок, кровь, гемоглобин при помощи тест-полосок и интерпретировать полученные результаты. Задачи обучения: 1.знать принцип метода определения биохимических показателей мочи при помощи тест-полосок; 2.уметь определять относительную плотность, рН, мочевину в моче; 3.уметь определять белок, кровь …
